Propriété intellectuelle : Des acteurs de l’éducation sensibilisés
Réunis le 11 novembre 2026 à Ouagadougou, des acteurs de l’éducation ont pris part à un atelier de sensibilisation sur la propriété intellectuelle. Organisée par le ministère chargé de l’Enseignement de base, en partenariat avec le Secrétariat permanent du Centre national de la propriété intellectuelle, cette rencontre vise à promouvoir l’intégration de cette discipline dans le système éducatif burkinabè.
Longtemps reléguée au second plan dans les apprentissages, la propriété intellectuelle pourrait bientôt trouver une place plus importante dans les établissements d’enseignement du Burkina Faso. C’est l’ambition portée par un atelier de sensibilisation organisé autour du thème « Propriété intellectuelle et Développement », à l’intention des acteurs de l’enseignement général, technique, professionnel et universitaire.
Pour Lodouba Kohio, chef du département de la perspective, de la formation, d’études et de la coopération au Secrétariat permanent du Centre national de la propriété intellectuelle, représentant le secrétaire permanent, l’enjeu est de combler un déficit de connaissance autour de cette discipline pourtant essentielle à la valorisation des créations. « L’importance de la propriété intellectuelle n’est plus à démontrer. Mais dans nos contrées, cette discipline est moins connue », a-t-il affirmé. Cette méconnaissance justifie, selon lui, l’organisation de cette rencontre qui ambitionne de faire découvrir davantage le domaine aux acteurs éducatifs, tout en posant les jalons de son intégration dans les programmes d’enseignement.
« Nous avons organisé cet atelier pour d’abord faire connaître davantage la propriété intellectuelle, montrer son importance et puis tracer les voies, poser les bases pour son enseignement dans notre système éducatif », a-t-il indiqué. Le choix du milieu éducatif n’est pas fortuit. Pour le représentant du secrétaire permanent, l’école constitue un puissant levier de diffusion des connaissances et de promotion de la créativité.
En familiarisant les apprenants avec les mécanismes de protection des œuvres et des inventions, le système éducatif pourrait contribuer à développer l’innovation et l’autonomisation. « Si la propriété intellectuelle est enseignée dans le système éducatif, cela stimule davantage cette créativité. Et permet de maîtriser le système et de s’auto-prendre en charge », a-t-il fait savoir. Au-delà de la sensibilisation, il s’agit également de donner aux futurs créateurs les moyens de défendre juridiquement leurs productions.
« Puisque les procédures de protection vont être enseignées pour permettre aux gens de pouvoir protéger leurs créations en bonne et due forme », a-t-il expliqué. La propriété intellectuelle présente, en effet, plusieurs avantages. Elle confère notamment au créateur un droit exclusif sur son œuvre, lui permettant d’en contrôler l’utilisation. « Ce droit stipule que seul le propriétaire à le droit d’utilisation sur sa création ou le droit d’interdire l’utilisation de sa création », a-t-il expliqué. Elle permet également de garantir une forme de monopole sur l’exploitation d’une création, de sécuriser les investissements et de stimuler l’innovation.
Autant de mécanismes susceptibles de soutenir le progrès technologique et le développement économique. L’essor de l’intelligence artificielle soulève toutefois de nouvelles interrogations sur la protection des contenus générés par ces technologies. Interpellé sur cette problématique, Lodouba Kohio estime qu’elle appelle une réflexion dépassant le cadre national. « Cette question doit être traitée au niveau international. Même l’Organisation Mondiale de la Propriété Intellectuelle (OMPI) a dit qu’elle utilise beaucoup l’intelligence artificielle. Il n’y a pas de contradiction dans nos législations au niveau national », a-t-il fait savoir.
Du côté des participants, l’initiative a été favorablement accueillie. Enseignant de droit privé au CERPAMAD, Nicodème Niyonkuru estime que cette formation vient répondre à un besoin réel de vulgarisation. « Le fait d’organiser un atelier de ce genre, permet de mieux connaître le domaine, parce qu’on réalise que le domaine est un peu oublié », a-t-il souligné. Même appréciation chez Dr Rokia Zerbo, chercheuse en sciences environnementales.
Elle a mis en avant l’intérêt de la propriété intellectuelle dans la valorisation des résultats scientifiques et la promotion du développement socio-économique. « Nous sommes dans une ère où la Propriété Intellectuelle est très importante pour le développement socio-économique. Elle permet aussi de valoriser les différents résultats de recherche qu’au niveau des instituts nous mettons en œuvre », a-t-elle soutenu. A travers cette initiative, les organisateurs entendent faire de l’école un espace de construction d’une véritable culture de la propriété intellectuelle. Un pari qui consiste à former non seulement des apprenants capables de créer, mais aussi des citoyens conscients de leurs droits et aptes à protéger le fruit de leur imagination et de leur travail.
Par Amir BAKO
